„Akzeptanz- und Verantwortungstherapie“ – Kurs 90.000 RUB. von der MSU, Ausbildung 32 Wochen. (8 Monate), Datum: 3. Dezember 2023.
Verschiedenes / / December 07, 2023
Im Rahmen des Grundlagenblocks werden die Grundprinzipien von ACT, die theoretischen und empirischen Grundlagen des Ansatzes sowie die Geschichte der Methode ausführlich besprochen. Die Studierenden werden mit den theoretischen Prinzipien des funktionalen Kontextualismus, der relationalen Rahmentheorie und der klinischen Verhaltensanalyse vertraut gemacht. Und auch mit dem transdiagnostischen Modell der psychologischen Flexibilität, grundlegenden Techniken und Methoden in Übereinstimmung mit jedem Aspekt der Psychologie Flexibilität (sechs zentrale ACT-Prozesse: Akzeptanz, Wertewahl, Präsenz im Moment, motiviertes Verhalten, Selbst als Kontext, kognitiv Entwirrung).
Modul 1.1. Verwendung von Metaphern in ACT
Die Verwendung von Metaphern ist ein entscheidendes Werkzeug in ANT. Im Block „Metaphern“ wird die Theorie untersucht, was Metaphern sind, wie sie mit der Theorie der relationalen Rahmen zusammenhängen und wie genau sie funktionieren. Konkrete Beispiele für Metaphern für verschiedene mentale Prozesse, die in ANT beschrieben werden, werden ebenfalls berücksichtigt und die Erstellung eigener therapeutischer Metaphern wird geübt.
Modul 1.2. Kreative Hoffnungslosigkeit (CB)
KB ist der wichtigste „Einstiegspunkt“ in den Prozess der Zusammenarbeit mit dem Kunden. Ohne die Implementierung des Designbüros sind weitere Arbeiten praktisch unmöglich. Daher werden im Rahmen dieses Blocks kreative Ausweglosigkeiten sorgfältig untersucht und im Rahmen einer praktischen Ausbildung erarbeitet.
Modul 1.3. Fallformulierung in ACT (Hexaflex, Matrix, „Choice Point“)
Im Rahmen dieses Blocks werden die Ziele, Zielsetzungen und Hauptmodelle zur Konzeptualisierung eines Falles in ACT (Hexaflex, Matrix, „Choice Point“) betrachtet. Besonderes Augenmerk wird auf die Verwendung der AST-Matrix und ihrer Elemente gelegt. Die Vorteile der Matrix als Werkzeug für einen Therapeuten zur Arbeit mit einem Klienten während eines einmaligen Treffens werden berücksichtigt. Außerdem wird die Anwendung der AST-Matrix auf verschiedene Kundenanfragen analysiert. Analyse der wichtigsten therapeutischen Schwierigkeiten bei der Arbeit mit der ACT-Matrix.
Modul 2. Achtsamkeit im Kontext von ACT
Achtsamkeit oder Achtsamkeit ist eines der Schlüsselelemente im ACT-Modell. Vier der sechs Prozesse der psychologischen Flexibilität gehören zur Gruppe der Prozesse des Bewusstseins und der Akzeptanz Schaffen Sie die Grundlage für die Arbeit an Veränderungen und den Aufbau eines Lebens, das mit Werten im Einklang steht Person.
Modul 3. ACT-Modifikationen (FACT, FAP, Compassionate Techniques)
Während dieses Moduls wird es eine frustrierte Kurzzeitversion von ACT (FACT (Focused Acceptance and Commitment Therapy)) und geben auch Funktionelle Analytische Psychotherapie (FAP), ein kontextueller Verhaltensansatz mit Schwerpunkt auf Therapie Beziehung.
Modul 3.1. Funktionelle Analytische Psychotherapie (FAP)
Kontextuell – verhaltenspsychotherapeutischer Ansatz basierend auf radikalem Behaviorismus und Fokussierung auf die therapeutische Beziehung als einen der Schlüsselfaktoren, die Veränderungen ermöglichen Das Leben des Klienten. Nach Abschluss des Blocks werden die Studierenden ihre Rolle in der Therapie klarer verstehen und sich mit den Konzepten der verhaltensbezogenen Kurzschriftbewertung vertraut machen Verhaltensfunktionen, erforschen ihre eigenen Muster der emotionalen Vermeidung und entwickeln auch ein Verständnis für die Ziele ihres eigenen Verhaltens Änderungen.
Modul 3.2. Fokussierte Akzeptanz- und Bindungstherapie
In dieser Einheit werden das FACT-Modell sowie Fallkonzeptualisierungsmethoden (Flexibilitätsprofil, Quadrangle-Fallanalysemethode) untersucht. Die Teilnehmer lernen, wie man zwei Arten von Interviews in FACT durchführt und die Geschichte des Kunden überdenkt (Demonstrationsinterview mit einer Änderungsorientierung) und den CARE-Algorithmus zur Bestimmung studiert Abfolgen klinischer Handlungen während einer Sitzung erlernen Methoden, die helfen, Probleme zu überdenken und Regeln für das Selbstlernen sowie für die anschließende Schulung zu formulieren Fähigkeiten.
Modul 3.3. Mitgefühlstechniken im Kontext von ACT
In diesem Block werden das Konzept des Prozesses des Mitgefühls, seine neurophysiologischen Grundlagen und seine Beziehung zu den Hauptprozessen untersucht, die im Rahmen von ANT entwickelt wurden. Im Rahmen des Blocks wird auch die Arbeit mit Widerstand gegen die Entwicklung von Mitgefühl und Selbstmitgefühl betrachtet und eine praktische Entwicklung dieser Fähigkeit durchgeführt.
Modul 4. ACT Emotionale Störungen
In diesem Block erhalten die Teilnehmer ein modernes Verständnis depressiver und Angststörungen aus der Perspektive AST, die Hauptmanifestationen, Entwicklungs- und Aufrechterhaltungsmechanismen und entsprechende therapeutische Ziele und Aufgaben. ANT-Praktiken werden auch in Bezug auf spezifische Manifestationen von Störungen dieses Spektrums entwickelt: Arbeit mit Anhedonie, Gefühlen der Hoffnungslosigkeit, Apathie, Schutz- und Vermeidungsverhalten. Die Teilnehmer beherrschen die Fähigkeiten, Konzeptualisierungen zu erstellen, mit Motivation zu arbeiten und Expositionstechniken durch das Prisma der beruflichen Bildung anzuwenden.
Modul 5. ACT PTBS
In diesem Block erhalten die Teilnehmer ein Verständnis für die moderne Klassifikation posttraumatischer Störungen, die neurobiologischen Grundlagen von Traumata und die Stellung von ACT. Sie beherrschen auch die Fähigkeit, diese Störungen zu konzeptualisieren und mit spezifischen Aufgaben zu arbeiten: dissoziativ Phänomene, traumatische „Amnesie“, „Zeugentrauma“, Arbeit mit Exposition, Bewusstsein und Werten in Kontext eines Traumas.
Modul 6.AKTbei der Arbeit mit klinischen Manifestationen
Modul 6.1. HANDELN im Umgang mit Trauer und Verlust
In diesem Block werden das Konzept der Trauer, seine Hauptmodelle, nützliche Metaphern und grundlegende ANT-Interventionen untersucht. Es werden spezielle Therapieziele gebildet und die Besonderheiten der Fallkonzeptualisierung analysiert.
Modul 6.2. ACT für den Umgang mit Wut
In dieser Einheit werden häufige Missverständnisse über Wut und Reizbarkeit untersucht, Wut innerhalb von ACT dekonstruiert und ihre Kosten bewertet. Als Alternative lernen die Zuhörer auch eine evolutionäre Sichtweise des „Geistes“ kennen, die Wut erzeugt, und Techniken zur kognitiven Entschlüsselung. Es wird die Praxis des durchsetzungsfähigen Verhaltens im Umgang mit Wut erarbeitet und auch Aspekte der Arbeit mit Werten im Kontext von Wut betrachtet.
Modul 6.3. ACT bei der Arbeit mit dem Alkoholabhängigkeitssyndrom
In diesem Block wird das Konzept des Alkoholismus sowohl an sich (Epidemiologie, einige Klassifikationen, Merkmale des Kurses) als auch im Rahmen des transdiagnostischen ACT-Modells betrachtet. Der allgemeine Ansatz zur Behandlung von Alkoholismus in der Berufsbildung wird ebenso berücksichtigt wie einige Nuancen der spezifischen Arbeit damit Eine solche Störung erfordert möglicherweise einen Teamansatz im Kontakt mit Spezialisten eines anderen Profil.