Anti-Pädagogik: Götter und Helden – kostenloser Kurs von Stepik, Schulung 54 Lektionen, Datum 29. Oktober 2023.
Verschiedenes / / November 28, 2023
Hier ist ein Lernspieldesign-Kurs. Ziel ist es, den Teilnehmern beizubringen, wie sie Spiele für den Unterricht erstellen können, und zu zeigen, wie Spiele das Engagement der Schüler steigern und ihnen eine persönliche Note verleihen.
Gaming-Denken gewinnt an Dynamik, fast 3 Milliarden spielen. Menschen auf dem Planeten, und fast jeder Ihrer Schüler spielt Computer- oder Handyspiele. Lernen wir, mit Kindern in einer ihnen nahestehenden Sprache zu sprechen. Nehmen wir bewährte, funktionierende Prinzipien des Game-Designs und integrieren wir sie in den pädagogischen Prozess, um die Motivation aller Teilnehmer und damit die Effektivität des Lernens zu steigern.
Am Ende des Kurses lernen die Teilnehmer:
- Spiele für Bildungszwecke erstellen;
- Nutzen Sie bekannte Spielmechaniken in Ihrem Unterricht;
- die Motivation und das Verhalten der Schüler verstehen. Nicht nur im Spiel, sondern auch im Lernprozess;
- die Prinzipien des Spielansatzes und der Gamifizierung verstehen;
- Beherrschen Sie die Grundlagen des Spiel- und Bildungsdesigns.
- Erfahren Sie mehr über die Arten und Arten von Spielen und grundlegenden Spieltools.
- Erstellen Sie Geschichten und Hintergrundspiele für Ihre Kurse.
Der Kurs umfasst 7 Hauptmodule, jedes mit Videolektionen, Textmaterialien, Aufgaben basierend auf den Ergebnissen der Lektion und Links zu zusätzlichen Ressourcen.
Das erste Modul „Onboarding“ widmet sich dem Spiel und seinen Eigenschaften. Warum ist es so attraktiv, wie wird es gewählt und gelebt?
Das zweite Modul konzentriert sich auf eine detaillierte Analyse des Grundgerüsts des Spiels, seiner Hauptmechaniken und Komponenten.
Im dritten Modul geht es um die Spielerzählung und darum, wie Sie sicherstellen können, dass Ihr Spiel eine lebendige, lebendige Geschichte hat.
Das vierte Modul (NEU!) ist verbalen Rollenspielen gewidmet.
Der fünfte Teil beleuchtet die Arten der Motivation, erklärt, warum verschiedene Menschen unterschiedliche Spiele spielen und wie man das Spiel für alle attraktiv macht.
Im sechsten Modul geht es darum, wie Feedback im Spiel funktioniert, wie man eine Steigerung der Komplexität und Dynamik aufbaut. Und gleichzeitig – wie Sie Ihr Spiel bewerten.
Das siebte Modul befasst sich mit den Phasen des Spieldesigns und führt Sie von der Geburt einer Idee zu bestimmten Schritten: der Gestaltung des geschickten und emotionalen Erlebnisses des Spielers.
Das achte Modul ist ein Abschied und eine Zusammenfassung, und das neunte ist geheim, nur unsere riskantesten Zuhörer werden sich darauf einlassen.
Kursmerkmale:
- Schwerpunkt auf Live-Action-Spielen;
- Dem Verhalten der Spieler wird viel Aufmerksamkeit geschenkt, auch in schwierigen Fällen.
- 4 Formen des Feedbacks – Punkte für das Erledigen von Aufgaben, Schlüssel für richtige und falsche Antworten, Kommentare unter Aufgaben, Kommunikation mit den Autoren im Chat auf Telegram;
- Hintergrund-Erzählspiel: Die Teilnehmer tauchen in die Spielwelt ein, werden mit Entscheidungssituationen und deren Konsequenzen konfrontiert und lernen so etwas mehr über sich selbst.
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AlsoIch unterrichte Literatur, entwickle seit 2016 Spiellösungen an der KIT-Schule, leite einen Live-Action-Games-Club für Jugendliche und leite Seminare zum pädagogischen Geschichtenerzählen. Journalist, Autor von Bildungsmedien (MEL, KNIFE Magazine, Skyeng Magazine usw.), ehemaliger Herausgeber eines Hochglanzmagazins für Männer.
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AlsoHistoriker, Psychologe, Tutor, Gründer und akademischer Leiter der OR-Schule https://ilischool.ru, KIT-Schulen http://www.future-kit.ru/, Autor und Leiter von Familiencamps (mehr als 40 Camps). Autor und Moderator von Bildungsprogrammen für Kinder und Erwachsene: Spieledesign, Psychologie, Nachhilfe, kulturelle und historische Programme. https://www.frontierkit.com/ Entwickler von Lernspielen und Live-Action-Spielen.
Onboarding
1. Einführung
2. Spielregeln für die Lehrveranstaltung „Antipädagogik. Götter und Helden“
3. Was ist ein Spiel und welche Eigenschaften hat es?
4. Spielauswahl und Entscheidungen im Spiel. Was uns anzieht
5. Dein Ausstieg. Du bist ein Held
6. Ist es möglich, die Erfahrung eines anderen zu gestalten?
7. Notizbuch
Skelettspiel
1. Gamification vs. Spiel (wie man wählt)
2. Grundgerüst des Spiels (Mechanik, Setting, Regeln, physische Komponenten)
3. Mechanik
4. Ziel
5. So überprüfen Sie, ob alles angeschlossen ist
6. Welche Arten von Spielen gibt es und wie hängen sie mit Ihrem Ziel zusammen?
7. Notizbuch
Spielerzählung
1. Was ist eine Einstellung?
2. Story-Struktur
3. Wie man Welten erschafft
4. Held als Spielmechaniker
5. Rollenbalance
6. Charaktererstellung
7. Notizbuch
Verbale Rollenspiele
1. Was ist ein verbales Rollenspiel und woraus besteht es?
2. Was macht der Meister im Spiel?
3. Schwieriges Verhalten im Spiel
4. Notizbuch
Erwartungen und Verhalten der Spieler
1. Externe und interne Motivation
2. Wie die Selbstbestimmungstheorie dabei hilft, Spieler zu verstehen
3. Unsere Klassifizierung
4. Lüfter
5. Verhalten im Spiel – was wir sehen können
6. Wie die Bedürfnisse eines Kindes das Verhalten im Spiel beeinflussen
7. Schwierige Fälle: Verhalten im Spiel
8. Überwachung
9. Was macht ein Spieler in Ihrem Spiel?
10. Notizbuch
Komplexität und Feedback
1. Spannungskurve
2. Zunehmender Schwierigkeitsgrad
3. Wie unterscheidet sich das Spielen im Unterricht von Videospielen und Brettspielen?
4. Persönliches Feedback
5. Feedback als Mechanik
6. Gestaltung des Finales
7. Reflexion (wie sich Reflexion vom Feedback unterscheidet)
8. Linsen. Spielbewertung
9. Notizbuch
Spieleentwicklung
1. Wann wird das Spiel benötigt?
2. Identifizieren Sie das Problem
3. Formulieren Sie eine Anfrage
4. So erstellen Sie technische Spezifikationen
5. Gestaltung des Spielererlebnisses
6. Stellen Sie fest, ob Ergebnisse erreichbar sind
7. Vor dem Spiel. Denken Sie noch einmal darüber nach...
8. Notizbuch
Das endgültige
1. Das endgültige
Lücke im Fels
1. Und hier ist der Schatz!