Was ist Fingergymnastik sinnvoll und wie oft muss sie durchgeführt werden?
Verschiedenes / / April 02, 2023
Einfache, aber auch lustige Übungen für die Entwicklung des Kindes.
Was ist fingergymnastik
Fingergymnastik ist eine Reihe von Übungen für die Finger, die entwickelt wurden, um die Feinmotorik zu entwickeln.
Der Unterricht hilft, die Aktion des Nerven- und Muskelsystems des Kindes zu koordinieren, ihm beizubringen, kleine und hochpräzise Bewegungen mit seinen Händen und Fingern auszuführen und Gegenstände geschickt zu manipulieren.
Natalja Sacharowa
Meistens wird Fingergymnastik spielerisch durchgeführt. Das kann zum Beispiel eine Dramatisierung von Gedichten und Kinderreimen sein, begleitet von Fingerbewegungen.
Solche Aktivitäten lehren das Kind Wechselfähigkeit – die Fähigkeit, schnell von einer Bewegung zur anderen zu wechseln, was später beim Erlernen der Sprachfähigkeiten nützlich sein kann.
Wie Fingergymnastik hilft, die Sprache zu entwickeln
Mehrere wissenschaftliche Studien bestätigt Zusammenhang zwischen Feinmotorik und Sprache. Zum Beispiel zu zweit
Experimente fanden heraus, dass je besser das Kind im ersten Lebensjahr die Finger kontrolliert, desto mehr Wörter wird es mit 2,5-3 Jahren kennen.Gleichzeitig haben Wissenschaftler noch nicht genau herausgefunden, wie die Arbeit der Finger und die Sprache zusammenhängen. Allein haltendass eine größere Fingerfertigkeit Babys hilft, effektiver mit der Umgebung zu interagieren und so den Wortschatz schneller zu erweitern.
Habe auch Meinungdass die gleichen Strukturen für die Feinmotorik und den Wortschatz zuständig sind Gehirnwie Broca-Areal, Kleinhirn und präfrontaler Kortex.
Elena Schachova
Hände erhalten eine große Menge an Informationen von der Außenwelt und führen komplexe Aufgaben aus. Die für die Bewegung der Hände verantwortlichen Bereiche der Großhirnrinde sind breiter als beispielsweise im gesamten Körper. Gleichzeitig liegt die „Repräsentation“ von Mund und Händen im Gehirn nahe beieinander. Und jedem Finger wird viel Platz eingeräumt. Alle Bereiche des Gehirns sind miteinander verbunden, und durch die Aktivierung eines Bereichs stimulieren wir die benachbarten.
Also Übungen zur Entwicklung von Fingerbewegungen dürfen die Sprachentwicklung verbessern und den Wortschatz des Kindes erweitern.
Ab welchem Alter kann Fingergymnastik gemacht werden?
Natalya Zakharova sagt, dass der Grundunterricht sogar mit durchgeführt werden kann Neugeborene ein Kind - um seine Hände und Finger zu streicheln, sie zu reiben, seine Hände zu massieren.
Natalja Sacharowa
Berühren Sie die Finger des Kindes und begleiten Sie Ihre Handlungen mit Kinderreimen, Reimen und Witzen. Legen Sie verschiedene Gegenstände mit einem Durchmesser von 1-2 cm mit unterschiedlichen Texturen und Temperaturen in die Fäuste des Babys.
Von 3-4 Monaten, wenn das Baby seine Fäuste öffnet, können Sie Massagebälle, Su-Jok, Zapfen, Walnüsse auf seinen Handflächen rollen, ihn Beißringe und Rasseln mit Pickeln in seinen Händen halten lassen.
Mit 6-8 Monaten können Sie Fingercurling-Reime hinzufügen und sagen: „Dieser Finger ist ein Großvater, dieser Finger ist eine Großmutter“ und so weiter, wobei die ganze Familie aufgelistet wird. Du kannst auch mit den Fäusten gegeneinander klopfen, mit der offenen Hand auf den Tisch schlagen, in die Hände klatschen lernen.
Darüber hinaus empfiehlt Natalya Zakharova, das Kind in diesem Alter an verschiedene taktile Empfindungen heranzuführen. Sie können ihn Taschen mit losen Materialien und Stoffen anfassen lassen, die sich anders anfühlen, Deckel aus einem Glas nehmen, in Folie eingewickelte kleine Spielzeuge „retten“, Stücke Isolierband aufkleben und abreißen, Perlen aussortieren, aufreißen Papier.
Ab etwa einem Jahr kann ein Kind bereits einige einfache Elemente der Fingergymnastik wiederholen, ab drei Jahren Plot-Fingerspiele spielen und Gedichte und Kinderreime gestisch begleiten.
Wie mache ich Fingerübungen?
Spezifische Übungen hängen vom Alter und der Entwicklung des Kindes ab.
Welche Übungen machen
Beispielsweise können Kindern im Alter von etwa 1 Jahr die folgenden Gesten beigebracht werden:
- Taschenlampen. Geballte Fäuste sind erloschene Laternen, eine offene Handfläche wird angezündet. Drücken und lösen Sie Ihre Hände und begleiten Sie die Aktion mit Worten.
- Wolke-Sonne. Geballte Fäuste - Wolken, eine Handfläche mit gespreizten Fingern - Sonne und Strahlen. Wechseln Sie die Positionen der Hände ab und begleiten Sie dies mit den Worten: „Hier haben sich die Wolken zusammengezogen“, „Und jetzt ist die Sonne herausgekommen“ und so weiter.
- Hämmer. Schlagen Sie Ihre Fäuste gegeneinander - "Hammerschlag".
- Hasenohren. Legen Sie Ihre Handflächen an Ihren Kopf und stellen Sie Hasenohren dar.
Ab anderthalb Jahren beherrschen Kinder komplexere Stellungen:
- Hühner. Bürsten werden zur Not gesammelt und sagen: "Hühner picken."
- Boot. Die Handfläche faltet sich zu einem "Boot" - Sie können es schütteln und zeigen, wie es schwimmt.
- Fernglas. Die Handflächen werden so gefaltet, dass sie einem Fernglas oder einer Brille ähneln, und auf das Gesicht aufgetragen.
- Klasse. Vier Finger zur Faust, Daumen nach oben.
- Hase. Zeige- und Mittelfinger sind gestreckt, der Rest zur Faust geballt.
- kleine Leute. Zeige- und Mittelfinger liegen auf dem Tisch, der Rest ist angewinkelt. "Menschen" können auf der Oberfläche und verschiedenen Objekten laufen und laufen.
Sie können diese Gesten verwenden, um Ihre eigenen Spiele zu erstellen, sowie fertige Gedichte und Lieder ausprobieren.
Welche Gedichte und Lieder zum Ausprobieren
Ab etwa drei Jahren können Kinder Fingerspiele mit einer bestimmten Handlung auswendig lernen und wiederholen, aber alles ist individuell - jemand wird sie schon in einem früheren Alter ausführen können. Wir werden einige gute Optionen beschreiben.
Taschenlampen
Drücken und lösen Sie Ihre Handflächen und sagen Sie rhythmisch:
„Wir werden die Laternen anzünden
Und dann gehen wir spazieren.
Lass die Laternen leuchten
Sie leuchten uns den Weg."
Boot
Drücken Sie zwei Handflächen zusammen, sodass Ihre Hände wie ein Boot aussehen, und sagen Sie:
„Ich werde zwei Hände drücken
Und auf dem Seeweg schwimmen».
Führe wellenartige Bewegungen aus, als würde das Boot auf den Wellen schaukeln:
"Zwei Palmen, Freunde, -
Das ist mein Boot."
Ohne die Handflächen zu lösen, heben Sie Ihre Daumen und schwingen Sie weiter mit den Armen:
„Ich werde die Segel hissen,
Ich werde im blauen Meer schwimmen."
Verbinden Sie Ihre Handflächen vollständig und machen Sie wellenförmige Bewegungen, die einen Fisch darstellen:
"Und auf den stürmischen Wellen
Hier und da schwimmen Fische.
Orange
Ballen Sie Ihre Hand zur Faust und sagen Sie:
„Wir haben uns eine Orange geteilt.
Wir sind viele, und er ist einer!“
Mit der zweiten Hand beugen Sie abwechselnd Ihre Finger und sagen Sie jedes Mal eine Zeile:
"Diese Scheibe ist für einen Igel,
Diese Scheibe ist für einen Zeisig,
Dieses Stück ist für Entenküken,
Diese Scheibe ist für Kätzchen
Dieses Stück ist für den Biber …“
Zeigen Sie eine offene Handfläche und sagen Sie:
"Nun, der Wolf ist geschält!"
Dann sage:
„Er ist sauer auf uns – Ärger!
Wir verstecken uns im Haus - hier!
Falte deine Handflächen über deinem Kopf und zeige das Haus.
Winterspaziergang
"Eins zwei drei vier fünf" - Finger beugen sich einzeln und verurteilen.
„Wir sind auf den Hof gekommen gehen» - Zeige- und Mittelfinger werden auf den Tisch gelegt und „laufen“ darauf.
"Sie haben eine Schneefrau gemacht" - Hände ahmen die Modellierung eines Schneeballs nach.
"Die Vögel wurden mit Krümeln gefüttert" - Alle Finger führen eine Bewegung aus, als würden sie Brot zerbröseln.
„Dann fuhren wir den Hügel hinunter“ - mit dem Zeigefinger der rechten Hand über die linke Handfläche gehen.
"Und auch im Schnee gerollt" - Die Hände werden mit den Handflächen auf den Tisch gelegt, dann nach hinten gedreht und die Bewegung wiederholt.
„Alle kamen im Schnee nach Hause“ schütteln Sie sich die Hände mit den Handflächen auf einander.
"Wir haben die Suppe gegessen und sind ins Bett gegangen" - Bewegungen mit einem imaginären Löffel ausführen und eine Hand unter die Wange legen.
Weitere Spielideen und Szenarien finden Sie in der folgenden Playlist:
Wie oft fingerübungen machen
Elena Shakhova sagt, dass Fingergymnastik idealerweise täglich und noch besser 2-3 mal am Tag durchgeführt werden sollte. Theoretisch ist das durchaus möglich, da die meisten Übungen etwa fünf Minuten dauern. In Wirklichkeit widmen ihnen jedoch nur wenige genügend Zeit.
Elena Schachova
Die Praxis zeigt, dass die meisten Eltern aus einer Million verschiedener Gründe körperlich nicht in der Lage sind, so oft Sport zu treiben. Aber um vom Unterricht zu profitieren, lohnt es sich, mindestens dreimal pro Woche Sport zu treiben.
Die Psychologin fügt hinzu, dass Häufigkeit und Dauer des Unterrichts sowie die Auswahl konkreter Übungen davon abhängen, welche Ziele die Eltern verfolgen.
Wenn das Kind keine Entwicklungsstörungen hat und die Fingergymnastik eine angenehme und unterhaltsame Zeit sein soll, reichen mehrmals pro Woche aus.
Gleichzeitig ist es notwendig, die Übungen so auszuwählen, dass das Kind damit zurechtkommt, und es ist für die Eltern keine Belastung, dies zu tun. In diesem Fall macht das Training Spaß, das Kind wird motiviert, das Spiel, das ihm gefällt, noch einmal zu wiederholen.
Wenn das Kind Probleme mit der Sprachentwicklung hat, lohnt es sich, ein Programm unter Beteiligung eines Spezialisten zu erstellen - Psychologe, Logopäde oder Defektologe, und engagieren Sie sich systematisch und regelmäßig.
Lesen Sie auch🧐
- Wie man einem Kind beibringt, den Buchstaben "r" zu sagen
- Wie man einem Kind das Lesen beibringt: wichtige Regeln und effektive Techniken
- 10 coole Lernspielzeuge für Kinder
- 15 Lernspiele für Kinder unter 3 Jahren
Bearbeiteter Text: Autorin Iya Zorina, Herausgeberin Natalya Murakhtanova, Korrektorin Natalya Psurtseva