7 Techniken, die Ihrem Kind helfen, sich Informationen besser zu merken

Es gibt verschiedene Techniken, die dabei helfen, sich nicht nur bestimmte Daten zu merken, sondern generell das Gedächtnis und die Fähigkeit, neue Informationen zu verarbeiten, trainieren. Sie erfordern keine besonderen Fähigkeiten und sind für Kinder jeden Alters geeignet. Es lohnt sich, alle Techniken auszuprobieren und die für Sie effektivste auszuwählen.

1. Beabstandete Wiederholungen

Das Wesen der Methode liegt in der periodischen Wiederholung des studierten Materials mit immer größeren Abständen. Es gibt eine Formel, mit der Sie die Intervalle zwischen den Wiederholungen berechnen können: Y = 2X + 1. Y bedeutet den Tag, an dem Sie die Lektion im Gedächtnis auffrischen müssen, und X bedeutet den Tag der letzten Wiederholung.

Wenn also ein Schüler gestern, also vor 0 Tagen, neue Fremdwörter gelernt hat, müssen diese heute wiederholt werden: Y = 2*0+1. Wenn das Kind die Wörter vorgestern (vor einem Tag) gelernt hat, müssen Sie gemäß der Formel Y = 2 * 1 + 1 am 3. Tag zu ihnen zurückkehren, wenn vor drei Tagen - am 7. Tag ( 2 * 3 + 1).

Auf diese Weise können Sie sich das Material besser merken. Darüber hinaus helfen Intervallwiederholungen in Situationen, in denen ein Schüler mehrere verschiedene Lektionen gleichzeitig lernen muss, auch, die Last zu verteilen.

2. Leitner-Methode

Mit seiner Hilfe ist es bequem, sich nicht nur ein bestimmtes Thema zu merken, sondern auch die gesamte Menge an Informationen für ein effektives Auswendiglernen zu organisieren.

Das gesamte Material wird auf Karten aufgezeichnet. Sie können zum Beispiel einen Begriff auf die eine Seite und seine Definition auf die andere Seite schreiben. Die Hauptregel: Auf einer Karte sollte ein Gedanke oder eine Tatsache stehen.

• Karten mit Informationen, die man sich merken sollte, sowie Daten, die am schwierigsten zu verstehen sind, werden in das erste Kästchen gelegt. Mit ihnen sollte sich das Kind regelmäßig beschäftigen
• Karten mit bereits erlernten oder vertrauten Informationen sollten in eine andere Schachtel gelegt und kontaktiert werden. dazu nur bei Bedarf: um das Material zu wiederholen oder bestimmte Daten im Speicher aufzufrischen.
• Optional können Sie ein drittes Kästchen erstellen, das die bereits gelernten Informationen enthält, die jedoch regelmäßig wiederholt werden müssen.

Anstelle von Papierkarten können Sie spezielle Anwendungen für einen Computer oder ein Telefon verwenden, die ebenfalls auf dem Leitner-System basieren. Zu den beliebtesten: Anki und EinfacheWörter.

3. Aivazovsky-Methode

Die Technik des berühmten Künstlers Aivazovsky hilft visuelles (visuelles) Gedächtnis trainieren.

Bitten Sie das Kind, das ausgewählte Objekt 1-5 Minuten lang sorgfältig zu untersuchen und es dann in seiner Vorstellung zu „zeichnen“, wobei alle wichtigen Details berücksichtigt werden. Dann können Sie vergleichen, was repliziert wurde und was nicht. Sie können jeden Tag 20-30 Minuten lang visuelle Bilder zeichnen. Es lohnt sich, mit einfachen Objekten zu beginnen, und dann können die Handlungen kompliziert sein.

Das visuelle Gedächtnis kann schon in sehr jungen Jahren mit Hilfe von Spielen trainiert werden. Legen Sie zum Beispiel eine Reihe von Dingen auf den Tisch und bitten Sie das Kind, sich an die Reihenfolge zu erinnern. Dann - mischen Sie sie und laden Sie das Baby ein, alles an seinen Platz zurückzubringen.

Ein gutes visuelles Gedächtnis hilft dem Schüler beim Erlernen großer Mengen neuer Informationen und vereinfacht den Auswendiglernprozess.

4. Mnemonik

Mnemonik ist eine Methode zum Auswendiglernen von Informationen auf der Grundlage von Assoziationen, wenn Reime oder Bilder für Wörter, phonetisch ähnliche Sätze für Formeln usw. ausgewählt werden.

Die Techniken der Mnemonik helfen dem Kind, abstrakte Informationen aus dem Lehrbuch mit vertrauten Bildern und Phänomenen aus dem Leben in Verbindung zu bringen. Dadurch wird das Material klar und leicht verdaulich. Die Methode ist effektiv beim Sprachenlernen: gem ErgebnisseR. C. Atkinson. Mnemotechnik beim Zweitsprachenlernen In Richard Atkinsons Experiment konnten sich Schüler, die Mnemonik verwendeten, 40 % mehr Fremdwörter merken.

Es gibt mehrere einfache Mnemonik-Techniken, die Kinder leicht beherrschen können.

Buchstabencode

Der erste Buchstabe jedes Wortes in einem Satz muss für ein bestimmtes Wort stehen. Zum Beispiel hilft der folgende Satz, sich an die Planeten zu erinnern: „Teddybär (Merkur) aß Schinken (Venus) (Erde) Himbeere (Mars), flink (Jupiter) Gopher (Saturn) gezogen (Uranus) Taschenmesser (Neptun) (Pluto)".

Konsonanz

Diese Methode eignet sich gut zum Auswendiglernen von Fremdwörtern. Das englische Verb look (look, look) stimmt also mit dem russischen „bow“ überein, und magazin (magazine) ähnelt einem „shop“ und so weiter. Zur Verstärkung können Sie die Sätze mit zusätzlichen Bildern ausstatten: „Ich habe eine Zeitschrift in einem Geschäft gekauft.“ Ein ähnliches Beispiel ist das Wort Kapital (Kapital), das mit dem russischen "Kapital" übereinstimmt - es reicht aus, den Ausdruck "Kapital im Kapital" zu lernen.

Reime

Wir können uns an kurze Gedichte aus der Kindheit erinnern, aber einen Vortrag, den wir vor ein paar Tagen gehört haben, vergessen wir schnell, weil das Gehirn EinfacherL. L. Dove Warum helfen Reime Menschen, sich an Dinge zu erinnern? /Wie Dinge funktionieren akzeptiert Reimzeilen.

In der Schulbildung werden Reime häufig verwendet, um Zahlen, mathematische Gesetze und Theoreme auswendig zu lernen. Zum Beispiel: "Der Median ist ein Affe, er geht herum und halbiert die Seiten." Oder „jeder Schuljunge weiß, was ein Dreieck ist, aber nicht jeder kennt das wunderbare Gesetz: Jede Seite davon, auch die größte, ist kleiner als die Summe der beiden Seiten.“

Daher ist es nützlich, dem Schüler bekannte Sätze zu erzählen und ihn einzuladen, sich seine eigenen auszudenken.

5. mentale Karten

Es dauert weniger Zeit, mentale Karten zu erstellen, die Informationen in grafischer Form organisieren, als eine Zusammenfassung zu schreiben. Gleichzeitig werden Daten viel schneller gespeichert.

Im Zentrum der Mindmap steht die Hauptidee – zum Beispiel das Thema einer Unterrichtsstunde, eines Vortrags oder eines anstehenden Berichts. Schlüsselgedanken gehen davon mit Pfeilen aus, die wiederum in Unterabsätze unterteilt sind, bis das gesamte Material strukturiert ist.

Von ErgebnisseD. Ein Boley II. Verwendung von vorgefertigten Mind Maps zur Verbesserung des Simulationslernens / der Wissenschaft Nach Untersuchungen von Wissenschaftlern der amerikanischen Johns Hopkins University ist die Leistung von Studierenden, die Vorlesungen in Form von Mindmaps aufzeichnen, um 12 % höher. Dies liegt daran, dass eine Person in Bildern und Assoziationen denkt und ein visuelles visuelles Schema vom Gehirn gelesen wird. SchnellerMenschen verarbeiten visuelle Daten besser / Thermopylae Science + Technology als ein langer Text oder gar eine Tabelle.

Darüber hinaus ermöglicht Ihnen dieser Ansatz, Informationen zu strukturieren und die Beziehung zwischen ihren Teilen zu erkennen, die auf den ersten Blick unsichtbar sind.

Mindmaps können auf Papier oder in speziellen Programmen erstellt werden: MindMeister, XMind Zen, Denken Sie an Mup, Verstand42 und andere. Sie sind auf einem Computer, Tablet oder Telefon verfügbar.

6. Geschichtenerzählen

Eine große Anzahl von Daten und theoretischen Informationen zur Geschichte oder zu anderen humanitären Themen ist schwer zu merken, sondern nur auswendig zu lernen. Das Gehirn nimmt Informationen im Kontext viel effizienter wahr: Ungewöhnliche, lebhafte Assoziationen und Bilder bleiben länger im Gedächtnis.

Deshalb sollten Sie sich zum Beispiel nicht nur das Datum und die historischen Fakten merken, sondern das Ereignis selbst, die Charaktere und ihren Charakter genauer studieren, sich die Porträts der betreffenden Personen ansehen. Es ist möglich, Werke der klassischen Literatur zu lesen, die diese Zeit beschreiben. So wird der Schüler buchstäblich eine Geschichte haben, die viel interessanter und leichter zu merken sein wird.

7. Nacherzählen des Materials

Das mündliche Nacherzählen des gelesenen Materials hilft, Informationen effektiv zu verarbeiten, und trägt dementsprechend zu ihrem Auswendiglernen bei. Dabei spielt es keine Rolle, wem genau das Kind die Lektion nacherzählt: Mama, Papa, Klassenkamerad, Teddybär oder sich selbst - der Effekt wird in jedem Fall positiv sein.

Darüber hinaus muss der Schüler, um eine Passage nachzuerzählen, die Informationen analysieren, sich an die Hauptpunkte erinnern und möglicherweise Schlussfolgerungen über die Beziehungen zwischen den Hauptgedanken ziehen. So lernt das Kind, sich zu konzentrieren, die Essenz des Gelesenen zu verstehen und es mit eigenen Worten zu erklären, was den Lernprozess effektiver macht.