Studie: Kinder können ohne gesundheitliche Schäden stundenlang vor dem Bildschirm verbringen
Verschiedenes / / October 15, 2021
Gadgets verursachen keine Verhaltensbeeinträchtigung oder psychische Belastung.
Auch wenn Kinder täglich fünf Stunden vor einem Bildschirm verbringen – sei es Computer, Fernseher oder Smartphone – schadet das ihrer psychischen Gesundheit nicht. Solchen Fazit genäht von Wissenschaftlern der University of Colorado in Boulder, die eine groß angelegte Studie über die kognitive Entwicklung des Gehirns von Jugendlichen durchgeführt haben.
Diese Arbeit war die größte Langzeitstudie dieser Art, die jemals in den Vereinigten Staaten durchgeführt wurde. Es wurde von über 12.000 Kindern im Alter von 9 bis 10 Jahren aus verschiedenen Bereichen der Gesellschaft und ethnischen Zugehörigkeit besucht. Die Forscher wollten herausfinden, wie sich die Bildschirmzeit auf einige der wichtigsten Aspekte des Lebens von Kindern bezieht: Schlaf, psychische Gesundheit, Verhalten und Freundschaften.
ForschungsergebnisseBildschirmzeit und psychische Gesundheit, akademische und soziale Ergebnisse bei 9- und 10-jährigen Kindern im frühen Jugendalter: Nutzung der kognitiven Entwicklung des Adolescent Brain Cognitive Development ℠ (ABCD) Study, das kürzlich in PLOS One veröffentlicht wurde, bestätigte, dass es keinen klaren Zusammenhang zwischen der Verwendung elektronischer Geräte und der Depression oder Angst eines Kindes gibt.
Manchmal war mehr Bildschirmzeit mit stärkeren Peer-Beziehungen verbunden. Und das gilt sowohl für Jungen als auch für Mädchen – beide haben mehr Freunde gefunden. Videospiele waren einer der Gründe, da es sich um eine soziale Aktivität handelt, die das Knüpfen neuer Freundschaften fördert. Gleiches gilt für Social Media und Textnachrichten.
Es gab auch eine negative Korrelation, wobei mehr Bildschirmzeit zu Aufmerksamkeitsproblemen, schlechtem Schlaf, schlechter akademischer Leistung, Aggression und schlechtem Verhalten führte. Der Zusammenhang zwischen Ursache und Wirkung erwies sich jedoch als so gering, dass er auf klinischer Ebene nicht ernst genommen werden kann.
Wenn einige Kinder niedrigere und andere höhere Punktzahlen erhielten, erklärte die Bildschirmzeit nur 2% des Notenunterschieds. Dies deutet darauf hin, dass Unterschiede in der akademischen Leistung durch eine viel größere Bandbreite von Variablen bestimmt werden und die Zeit hinter dem Bildschirm des Gadgets nur ein kleines Stück eines großen Puzzles ist.
Wissenschaftler sind zu dem Schluss gekommen, dass ihre Forschung es nicht erlaubt, das Vorliegen eines kausalen Zusammenhangs zu erklären. Sie planen, diese Kinder weiter zu überwachen, bis sie 20 Jahre alt sind. Auf diese Weise können wir untersuchen, wie sich die Bildschirmzeit auf Kinder während ihrer gesamten Adoleszenz auswirken kann, wenn es viel mehr Symptome von psychischen Störungen gibt.
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